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老師基本資料

  • 家教老師劉小姐已回傳個人身分資料成交次數(1)成交次數定義
  • 老師編號1509490
  • 老師年齡50~59歲
  • 學歷背景國立,臺灣大學,社會系,大學/畢業
  • 目前身分專職家教老師
  • 留學經驗英國/一年以上,
  • 居住城市桃園市平鎮區

此老師未提供免費試教!

老師履歷-教學項目

  • 教學科目英文
  • 科目詳細說明〝學會怎麼活用比背多分更有價值!〞
    有心唸英文還是事倍功半,要怎麼突破呢?
    自有的問答式思考分析的文法教學,以讀通文法架構為根基,培育出融會貫通的英文自我進修能力,能夠長遠面對學業考試或就業求職的需求。
  • 上課地點台北市,桃園市平鎮區,新北市,桃園市
  • 對象&期望時薪高中生 :至少 $1000元以上。
  • 教學經驗十年以上
  • 經驗描述本地人學英文避不開中文思考,求助於習慣英、美母語思考的外國老師,常常又很難切中障礙點。 我是過來人,不斷研修各類英文文法書籍內容的要領,近二十年來的教學經歷,授課對象涵蓋國中、高中、大學研究生以及社會人士。觀察到本地人學習英文時面臨的共同障礙,歸納為:
    1.國中階段是學習英文文法和字彙最重要的時機,無奈制式教學側重文法記憶及慣用測驗卷檢視學習效果,讓英文文法被限縮為只有在試題的固定格式中出現的形式意義,多數人只有背誦更多單字卻缺乏廣泛閱讀與寫作練習。
    2.因此造成上高中後明顯消化不了含有諸多子句、時態等複雜性高的文章,而老師也多半認為國中階段已經學過英文文法就快速帶過,再一次錯過讀通重要英文文法概念的機會,要能夠下筆寫作表達意見就更加困難了。
    3.英文文法書籍與教學夾雜太多的中文翻譯專有名詞,帶來更多的不必要的困惑,讓學習無趣味又事倍功半。
    《英文文法從頭教:多樣教材交叉運用,配合學生程度互動討論式教學、動腦思考突破障礙點。》目的 → 避免只會熟練地填寫選擇題答案,卻不懂答案背後的文法概念。
    《高中寫作課程:指定英文寫作練習。》目標 → 透過批改寫作與討論,修正中式英文的錯誤用法,能夠主動去使用各類句型來表達自己的想法而有成就感。
    《高中閱讀課程:精選紐約時報文章涵蓋科技、商業、人文、藝術或時事的豐富題材。》目標 → 超越教科書的局限,同步學習第一手主流媒體最新的精簡英文語法。
  • 上課方式可面對面上課、視訊 / 電話上課
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