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老師基本資料

  • 5.0
  • 家教老師黃先生成交次數(20)成交次數定義
  • 老師編號1120986
  • 老師年齡30~39歲
  • 學歷背景國立,國立臺灣大學,電機工程學系,碩士/畢業
  • 目前身分專職家教老師
  • 居住城市台北市萬華區

此老師未提供免費試教!

老師履歷-教學項目

  • 教學科目數學/理化/物理/化學
  • 科目詳細說明我是少數有能力從國中高中到大學進行統整課程的老師,因此我所教給學生的觀念,絕對會是最完整的。建立廣而深厚的基礎及啟發學生的思考,更是我相當注重的事情。此外,我的專長更在於針對學測指考題型的完全掌握,大考題目就是上課內容,每年絕無例外,多位學生段考20分,但學測15級分指考分數90分以上。藉由用心的上課內容與適量的課後練習,學生在複習就不會沒有方向,更不會出現「觀念都懂,可是看到題目卻不知從何下手」的窘境
  • 上課地點台北市,新北市
  • 對象&期望時薪國中生 :至少 $1600元以上。高中生 :至少 $1600元以上。大專生以上 :至少 $1600元以上。社會人士 :至少 $1600元以上。
  • 教學經驗十年以上
  • 經驗描述【107指考】
    建中陳同學:數甲92分
    重考李同學:物理96分,化學88分
    以上成績為學生主動回報,持續更新中
    他們成績並沒有很好,讀的學校也不是最頂尖的
    甚至快要放棄自己,然而事實證明
    不管目前成績怎樣,基礎如何
    只要能確實掌握我的上課內容,我有百分之百的信心
    一定、絕對、肯定能讓他順利考出台大醫學系、台大電機系等級的分數
    學測滿級分,指考90分
    【學歷】延平中學數理資優班-台灣大學電機系。
    【專長】國中數理化,高中數物化,大一微積分,大一轉學考。
    【經歷】大學就讀台大電機系期間,曾擔任台大微積分統一教學助教,11年家教經驗,6年補習班上台經驗,目前為補習班及專職家教老師。曾服務過台北儒林,台北陳立,台北建如,台北江老師家教班,台北碩成等,目前是專職家教老師。
    本人五大特色
    1.【上課內容就是學測/指考/會考題目】
    我的上課內容就是大考考題,每年絕無例外
    每年都有許多學生從模擬考1,20分進步到學測14,15級分,指考90分以上
    您的孩子將不需每天苦讀到深夜,只需將我的上課內容融會貫通
    課後再將我們所指定的適量的作業完成
    上考場時便會發現考試題目居然跟我們上課內容差不多
    這樣怎麼可能考不好?
    就算您的孩子基礎多麼不牢固,就算您的孩子成績多麼不理想或者多麼沒天份
    只要他願意,會考得A/學測15級分/指考90分將成為努力就能辦到的事情
    2.【教學有耐心,生動活潑不死板】
    我會很仔細的講解每一個觀念,很清楚的推導每一個公式
    建立起廣而深厚的基礎並啟發學生的思考
    這樣子題目怎麼變化就都不怕了
    此外,我的上課語調輕鬆,最擅長使用一些好笑的比喻
    一方面讓學生覺得上課無壓力,學習好輕鬆
    另一方面也讓學生更能掌握上課內容,全部吸收進去
    3.【打好基礎,態度才是最重要的事情】
    針對不同的學生給予不同的教學
    用最適合學生的方式給予指導,是許多老師深信不已的準則
    然而,十多年的教學經驗告訴我,態度才是最重要的事情
    舉例來說,有些學生寫題目不喜歡每個式子清清楚楚的寫出來
    他們更喜歡雙手叉腰,用「看」用「心算」把答案給「看」出來
    但我會要求學生把每一條式子清清楚楚的列出來
    也許這個方法並不屬於他們的因材施教
    更也許剛開始的時候錯誤率較高,用「看」的把答案看出來反而出錯率還比較少
    但成績只是一時的
    建立起思考邏輯的嚴謹性與正確的態度才會讓學生受用一輩子
    而這也才是治本而非僅僅治標的方法
    4.【有趣的例子讓學習不再沉悶】
    學國中課程到底要幹麻?學高中課程又可以應用在哪裡?
    以三角函數為例,很多老師會說三角函數的應用是測量山的高度
    可是學生會覺得
    「我沒事幹麻要知道怎麼測量山的高度啊?」
    「說真的要知道山多高,我直接google搞不好還比較快」
    大部分學生對測量山的高度沒興趣
    但對於「電腦」與「*****」等各式電子產品則相當有興趣
    本人融合台大電機系的背景
    使用高中數學解釋「電腦」與「*****」的原理與應用
    學生聽起來津津有味,無形中也提高了學習的興趣
    5.【學測15級分,指考90以上,會考A++,絕對不是夢想】
    曾經我也致力於提高學生的學習興趣
    適時的補充一些課外知識,輔佐學生理解課程內的東西
    再加上本人從國中高中到大學一貫教學的優勢
    有些東西高中解釋不了,只能用背的
    沒關係,我用大學甚至研究所的知識,用最淺顯白話的方式讓學生更加了解
    這些都是我最擅長的事情
    然而,十幾年下來,我開始思考一件事情
    「為什麼一定要有興趣和天分才能學好高中數學?」
    「如果是這樣,那學生上大學,出社會後該怎麼辦?」
    是的,就好像學九九乘法表需要天分嗎?需要興趣嗎?
    不,只需要努力,只需要認真,就能學好九九乘法表
    學高中數學物理化學也理當如此
    您的孩子以後不一定會念數學系,物理系,化學系
    換句話說,高中數學物理化學對他而言,只是個過渡期
    如果他對這些有興趣,那恭喜您
    除了課內的知識外,我可以用最淺顯易懂的方式補充課外知識給他
    兩者相互輔佐,讓他學習狀況更上一層樓
    畢竟,這是我最擅長的事情
    但如果您的孩子對這些沒興趣呢?
    沒關係,在我的指導下,高中課程成為只要努力就一定能考高分的事情
    只要他肯努力,就算再沒天分,就算再沒興趣
    他一樣可以考出台大電機醫學系等級的分數
    學測15級分,指考90以上
    而且話說回來,天分和興趣從來就不是學好一件事情的必要條件
    王永慶曾經賣過米,難道他的興趣和天分就是賣米?
    不是的,賣米只是他的人生階段,
    而他也只是認清了這個事實,並努力做好眼前每一件事
    當所有老師還在為了天分和興趣苦惱時
    我已經跳脫這一切,站在更高的層次俯視這些事情
    認清事物的本質比一切都重要,我相信在我的指導下
    您的孩子不僅能擁有比別人更優異的成績
    且也會擁有更堅毅的韌性,更正確的價值觀
    以後遇到事情,他不會動不動就說「唉唷這我沒興趣!我不想念!擺爛沒差啦!」
    反而會認清事物的本質,不管這件事情他有沒有興趣
    他依然能認真做好,一步一腳印的努力不懈,全力以赴
    我想,這才是我真正想傳遞給學生的東西
  • 上課方式面對面上課
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